Üniversitemiz Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı Dr. Öğr. Üyesi Tolga TOPÇUBAŞI ve Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı Doç. Dr. Oğuz KELEŞ'in, İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa'dan Serkan DEMİR ve bağımsız araştırmacı Tuğçe Gamze İŞÇİ ile birlikte kaleme aldığı "Teachers’ Artificial Intelligence Self-Efficacy: Development and Validation of a Multidimensional Scale Grounded in Social Cognitive Theory" başlıklı makalesi, ESCI ve Scopus Q1 kategorisinde yer alan Frontiers in Education dergisinde yayımlandı.
Öğretmenlerin yapay zekâ kullanımına yönelik öz yeterliklerini değerlendirmek amacıyla gerçekleştirilen araştırmada, Türkiye'nin farklı bölgelerinde görev yapan toplam 872 öğretmenden elde edilen veriler doğrultusunda Öğretmenler İçin Yapay Zekâ Öz Yeterlik Ölçeği geliştirilmiştir. Sosyal Bilişsel Kuram temelinde yürütülen çalışmada, 22 maddeden ve üç boyuttan oluşan ölçeğin geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu ortaya konulmuştur. Ölçek; yapay zekâ kullanımı ve öğrenme, yapay zekânın pedagojik süreçlere entegrasyonu ile yapay zekâ farkındalığı ve anlayışı olmak üzere üç temel öz yeterlik alanını kapsamaktadır. Araştırma, öğretmenlerin yapay zekâ teknolojilerini öğrenme ve öğretme süreçlerine entegre etme konusundaki öz yeterlik inançlarının değerlendirilmesine katkı sağlarken, öğretmenlerin mesleki gelişim gereksinimlerinin belirlenmesine yönelik bilimsel bir ölçme aracı sunmaktadır.
Makalenin detaylarına aşağıdaki bağlantıdan ulaşılabilir:
https://doi.org/10.3389/feduc.2026.1948951
